يتضمن منهج الصف الثالث الثانوى فصول «الدولة العثمانية والوطن العربى.. نشأتها وتوسعاتها فى الوطن العربى، وأصول الوطن العربى تحت الحكم الإسلامى، والحركات الانفصالية حتى القرن التاسع عشر، والحملة الفرنسية على مصر والشام»، و«بناء الدولة الحديثة المصرية.. الشعب المصرى وتولية محمد على، ومظاهر هذه الدولة، وموقف الدول الأجنبية من محمد على»، و«الاحتلال الأوروبى فى القرن التاسع عشر.. الاحتلال البريطانى والفرنسى والإيطالى»، و«الأوضاع السياسية للوطن العربى أثناء الحرب العالمية الأولى.. مظاهر الاحتلال واليقظة العربية، وتطور العلاقات الدولية ومقدمات الحرب، وموقف العرب من الحرب العالمية الأولى، والثورة العربية 1916، واتفاقية سايكس بيكو وتصريح بلفور»، «والأوضاع السياسية للوطن العربى بين الحربين 1919 و1936.. ثورة 1919 فى مصر، وثورة 1920 فى العراق، وثورة 1925 فى سوريا، وحركات المقاومة ضد الاستعمار فى المغرب، وكفاح الشعوب العربية من أجل الاستقلال فى المشرق العربى وفى المغرب العربى»، و«مصر وقضايا الوطن العربى المعاصر.. الوحدة العربية أهميتها ومفهومها ومقوماتها، وتجارب الوحدة وعوامل فشلها، وجامعة الدول العربية، والصراع العربى الإسرائيلى، وثورات الشعوب العربية 2010»
أهداف ومؤشرات المنهج
وفى هذا المنهج يحلل الطالب ويدرس ويتعرف على مراحل القوى والضعف فى الوطن العربى منذ مطلع القرن السادس عشر، وتاريخ الدولة العثمانية، والأحداث والشخصيات التى أثرت فى بناء الدولة الحديثة، ودور العلماء العرب فى الدولة الحديثة والمعاصرة، وإرادة الشعب المصرى فى التغيير وثورة مايو 1805، ومظاهر بناء دولة مصر الحديثة، والتسابق الاستعمارى على بناء الإمبراطوريات، وأسباب الاستعمار الأوروبى فى الوطن العربى، وعلاقة مصر وأهميتها بالنسبة لهذا التسابق، والفرق بين سياسات الدول الاستعمارية تجاه الدول العربية، والأطماع الاستعمارية والاستيطانية للحركة الصهيونية إبان هذه الفترة، وتأثير التكنولوجيا، ودور العلماء الغربيين أثناء وجود الحملة الفرنسية على مصر، وأسباب الصراعات بين القوى العالمية فى الحرب العالمية الأولى، وموقف مصر من هذه الصراعات، ومساندة مصر للشعوب العربية للتخلص من الاستعمار، وحق الشعب الفلسطينى فى دولة فلسطين، والظروف التى أدت لقيام دولة إسرائيل، والعلاقة بين اليقظة العربية والإسلامية وبعض الشخصيات الدينية والثقافية التى أثرت فى الأحداث، وتأثير الوفاق الدولى على الصراع العربى الإسرائيلى، وسوء استخدام التكنولوجيا فى قهر الشعوب، والشخصيات البارزة التى دعت للإصلاح الدينى وحركة التنوير فى الوطن العربى عبر التاريخ الحديث والمعاصر وفى الفترة من 1919 حتى 1936، ومشروع الهلال الخصيب ومشروع سوريا، والأحداث وقضايا حوار الحضارات والعولمة وحقوق الإنسان، وأهمية دور مصر فى مساندة ودعم القضية الفلسطينية، والنتائج المترتبة على إنشاء بعض المنظمات الدولية مثل «عصبة الأمم، وهيئة الأمم المتحدة»، ودور بريطانيا والولايات المتحدة فى القضية الفلسطينية، وأسباب زعزعة الأمن القومى العربى فى التاريخ الحديث والمعاصر، ودور مصر فى تحقيق الوحدة العربية، ومواقف جامعة الدول العربية ومدى فعاليتها، وثورات الحرية فى العالم العربى فى 2010، ودور التكنولوجيا «الإنترنت وفيس بوك وتويتر» فى ثورات الشعوب العربية.
مصادر المنهج:
حددت الوزارة مصادر استشاردية تفسر «تحول التجارة العالمية عن عالم البحر المتوسط إلى رأس الرجاء الصالح للدكتور فاروق عثمان أباظة»، و«تاريخ العرب الحديث والمعاصر للدكتور أحمد عزت عبدالكريم»، و«تاريخ الزراعة فى عهد محمد على للدكتور أحمد الحتة»، و«تاريخ مصر الاقتصادى والمالى فى العصر الحديث للدكتور أمين مصطفى عفيفى»، و«ملكية الأراضى فى مصر الحديثة لجابراييل باير ترجمة عطيات محمود جاد»، و«التطور الاقتصادى فى مصر العصر الحديث للدكتور راشد البراوى»، و«تاريخ النهب الاستعمارى فى مصر لجون مارلو ترجمة الدكتور عبدالعظيم رمضان»، و«الامتيازات الأجنبية لعمر لطفى»، و«تاريخ مصر السياسى فى الأزمنة الحديثة لمحمد رفعت»، و«مصر فى القرن التاسع عشر لمحمد فؤاد شكرى»، و«إنجلترا وقناة السويس» للدكتور محمد مصطفى ثروت، و«موسوعة الثقافة التاريخية والأثرية والحضارية الجزء الثامن عشر.. العرب والحرب العالمية الأولى – الدكتور محمد صابر عرب»، و«تاريخ مصر الحديث والمعاصر للدكتور جاد محمد طه»، و«ومصر وكيف غدر بها لألبرت فارما ترجمة عبدالفتاح عنايت»، و«القومية العربية لأبوالفتوح رضوان»، و«تاريخ المفاوضات المصرية البريطانية 1882-1936م للدكتور محمد شفيق غربال»، و«مصر فى الحرب العالمية الثانية للدكتور عاصم أحمد الدسوقى»، و«ثورة 1919 لعبدالرحمن الرافعى»، و«الشرق العربى فى التاريخ الحديث والمعاصر للدكتور محمد أنيس»، و«تاريخ قضية فلسطين لأحمد طربين»، و«إسرائيليات لأحمد بهاء الدين»، و«مشكلة فلسطين والاتجاهات الدولية للدكتور جلال يحيى»، و«تصريح بلفور للدكتور محمد صالح منسى»، و«دراسات فى تاريخ العرب المعاصر للدكتور عمر عبدالعزيز عمر
أهداف ومؤشرات المنهج
وفى هذا المنهج يحلل الطالب ويدرس ويتعرف على مراحل القوى والضعف فى الوطن العربى منذ مطلع القرن السادس عشر، وتاريخ الدولة العثمانية، والأحداث والشخصيات التى أثرت فى بناء الدولة الحديثة، ودور العلماء العرب فى الدولة الحديثة والمعاصرة، وإرادة الشعب المصرى فى التغيير وثورة مايو 1805، ومظاهر بناء دولة مصر الحديثة، والتسابق الاستعمارى على بناء الإمبراطوريات، وأسباب الاستعمار الأوروبى فى الوطن العربى، وعلاقة مصر وأهميتها بالنسبة لهذا التسابق، والفرق بين سياسات الدول الاستعمارية تجاه الدول العربية، والأطماع الاستعمارية والاستيطانية للحركة الصهيونية إبان هذه الفترة، وتأثير التكنولوجيا، ودور العلماء الغربيين أثناء وجود الحملة الفرنسية على مصر، وأسباب الصراعات بين القوى العالمية فى الحرب العالمية الأولى، وموقف مصر من هذه الصراعات، ومساندة مصر للشعوب العربية للتخلص من الاستعمار، وحق الشعب الفلسطينى فى دولة فلسطين، والظروف التى أدت لقيام دولة إسرائيل، والعلاقة بين اليقظة العربية والإسلامية وبعض الشخصيات الدينية والثقافية التى أثرت فى الأحداث، وتأثير الوفاق الدولى على الصراع العربى الإسرائيلى، وسوء استخدام التكنولوجيا فى قهر الشعوب، والشخصيات البارزة التى دعت للإصلاح الدينى وحركة التنوير فى الوطن العربى عبر التاريخ الحديث والمعاصر وفى الفترة من 1919 حتى 1936، ومشروع الهلال الخصيب ومشروع سوريا، والأحداث وقضايا حوار الحضارات والعولمة وحقوق الإنسان، وأهمية دور مصر فى مساندة ودعم القضية الفلسطينية، والنتائج المترتبة على إنشاء بعض المنظمات الدولية مثل «عصبة الأمم، وهيئة الأمم المتحدة»، ودور بريطانيا والولايات المتحدة فى القضية الفلسطينية، وأسباب زعزعة الأمن القومى العربى فى التاريخ الحديث والمعاصر، ودور مصر فى تحقيق الوحدة العربية، ومواقف جامعة الدول العربية ومدى فعاليتها، وثورات الحرية فى العالم العربى فى 2010، ودور التكنولوجيا «الإنترنت وفيس بوك وتويتر» فى ثورات الشعوب العربية.
مصادر المنهج:
حددت الوزارة مصادر استشاردية تفسر «تحول التجارة العالمية عن عالم البحر المتوسط إلى رأس الرجاء الصالح للدكتور فاروق عثمان أباظة»، و«تاريخ العرب الحديث والمعاصر للدكتور أحمد عزت عبدالكريم»، و«تاريخ الزراعة فى عهد محمد على للدكتور أحمد الحتة»، و«تاريخ مصر الاقتصادى والمالى فى العصر الحديث للدكتور أمين مصطفى عفيفى»، و«ملكية الأراضى فى مصر الحديثة لجابراييل باير ترجمة عطيات محمود جاد»، و«التطور الاقتصادى فى مصر العصر الحديث للدكتور راشد البراوى»، و«تاريخ النهب الاستعمارى فى مصر لجون مارلو ترجمة الدكتور عبدالعظيم رمضان»، و«الامتيازات الأجنبية لعمر لطفى»، و«تاريخ مصر السياسى فى الأزمنة الحديثة لمحمد رفعت»، و«مصر فى القرن التاسع عشر لمحمد فؤاد شكرى»، و«إنجلترا وقناة السويس» للدكتور محمد مصطفى ثروت، و«موسوعة الثقافة التاريخية والأثرية والحضارية الجزء الثامن عشر.. العرب والحرب العالمية الأولى – الدكتور محمد صابر عرب»، و«تاريخ مصر الحديث والمعاصر للدكتور جاد محمد طه»، و«ومصر وكيف غدر بها لألبرت فارما ترجمة عبدالفتاح عنايت»، و«القومية العربية لأبوالفتوح رضوان»، و«تاريخ المفاوضات المصرية البريطانية 1882-1936م للدكتور محمد شفيق غربال»، و«مصر فى الحرب العالمية الثانية للدكتور عاصم أحمد الدسوقى»، و«ثورة 1919 لعبدالرحمن الرافعى»، و«الشرق العربى فى التاريخ الحديث والمعاصر للدكتور محمد أنيس»، و«تاريخ قضية فلسطين لأحمد طربين»، و«إسرائيليات لأحمد بهاء الدين»، و«مشكلة فلسطين والاتجاهات الدولية للدكتور جلال يحيى»، و«تصريح بلفور للدكتور محمد صالح منسى»، و«دراسات فى تاريخ العرب المعاصر للدكتور عمر عبدالعزيز عمر
المشاركات
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق